作者    劉怡伶( Daphne )

前言

家裡有兩個孩子，差了快四歲，有時晚上要讀兩本書實在有點小累，所以想偷懶只念給妹妹聽。 挑了本經典故事書 Good Night, Gorilla，放在桌上，沒想到竟是七歲多的哥哥主動拿過來要我念給他聽。

故事內容

天黑了，動物園的管理員要準備回家了！但是調皮的小猩猩卻拿走了管理員的鑰匙，打開了其他動物的閘門；就這樣，好多動物偷偷的溜出來跟著管理員回家了。

當管理員太太說晚安時，發現竟然有好多聲音回覆她晚安，讓她嚇了一跳。於是，她又靜靜的帶著這些小動物們回到動物園，只是調皮的小猩猩還是跟著她一起溜回家～

當閱讀這本繪本時，孩子對於每頁中出現的動物都感到有興趣，而主角小猩猩的動作和表情更是能夠帶著孩子一同進入這個充滿趣味的故事情節中。當一同閱讀到動物們回覆管理員太太晚安後的那頁，孩子們都很好奇接下來會發生什麼事情呢！

繪本除了畫風及故事內容吸引孩子外，另一個重點就是可以讓孩子在閱讀中潛移默化的學習到與生活相關的內容，以Good Night, Gorilla來說，其學習內容包含了

1.    認識動物園的基本生態及管理員的工作內容。

2.    認識動物園常見的動物。

3.    學習事件發生所造成的因果關係。
 

因此，這本繪本除了可以當作睡前故事書外，也可在要去動物園前，拿來引導孩子認識動物及動物園的概念喔！

活動1：我說你指

活動目的 – 辨識動物園常見動物及其名稱

1.將書先闔上，請孩子想想剛剛唸讀的過程中有出現過哪些動物？請孩子逐一說出來（如果孩子年齡尚小，爸媽可以透過肢體動作來提醒孩子喔！）

2.再次打開故事書，逐一帶領孩子再次辨認每個動物及其名稱（中英皆可）。

3.爸媽隨意說一個書中出現的動物，請孩子自己翻閱書本找看看該動物在哪裡。

4.重複上述步驟，直到每個動物都找出來為止。

活動2：動物塗鴉

活動目的 – 能區分大與小的不同及動物的類型

1.發給孩子一張白紙及一盒蠟筆。

2.請孩子畫出動物園裡一種大型的動物和一種小型的動物。

3.請孩子畫好後著色。

4.根據孩子所畫出的動物，一同討論其特徵。

活動3：動物連連看

活動目的 – 認識動物園動物的名稱及拼字

1.發給孩子動物圖卡及自製單字卡。

2.請孩子試著完成圖案及單字的配對連結。

3.請孩子試著唸看看每個動物的名稱。

4.如果孩子認字能力不錯，可以把圖案蓋住，指著單字部分請孩子各別唸出來。

結語

在陪同孩子閱讀時，要了解每個孩子的專注力和學習力都不同，因此在進行任何的活動都要考量孩子的年齡做調整喔！如果孩子忘了或犯了小錯，爸媽請要有耐心的引導喔！畢竟活動是要增加親子間的互動外，額外讓孩子做延伸的學習。陪伴孩子一同體會閱讀的美好，才是共讀最大的重點喔！