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筆者  菲莉西亞

What are little boys made of? 小男孩是什麼做的?

What are little boys made of? 小男孩是什麼做的?
Snips and snails青蛙和蝸牛
And puppy-dogs' tails還有小狗的尾巴
That's what little boys are made of小男孩就是那些東西做成的
What are little girls made of? 小女孩是什麼做的?
What are little girls made of? 小女孩是什麼做的?
Sugar and spice糖和香料
And everything nice 所有美好的事物
That's what little girls are made of小女孩就是那些東西做成的

 

       這是一首可愛的童詩,令人印象深刻。男孩、女孩有多麼不同呢?專家的說法是,男女的身體心理發展和成熟速率,真的很不一樣(文末有連結詳細分享)。在語言學習方面,大多是女生比較先開口學講話,而且喜愛分享和溝通。

 

       由於自己有一個女兒、一個兒子,更能深深體會詩文作者的幽默感。女兒喜歡美麗、精緻的事務,手巧心細,貼心主動,做事按步就班,怕髒、怕受傷,而且總是可以幫忙爸媽記得什麼東西放在哪裡,彌補父母記憶稍退的不足。兒子喜歡刺激、冒險、和挑戰,摔破頭送急診回家,還跟鄰居摔破下巴的小男孩比,誰縫的針比較多!兒子可以專注地組裝他的樂高,知道缺了什麼零件,也愛有競爭感的活動,例如:下棋或打羽毛球,卻記不住東西放在書桌哪個抽屜裡。沒興趣或不好玩的,很難勉強他去做。兩個孩子都會講話以後(兩歲和四歲),會請他們去選今天想聽的故事書給媽媽,這時就會看到女孩書(公主或粉紅色...)和男孩書(汽車或冒險故事)的不同喜好。直到兩人三年級五年級了,除了大家都愛的暢銷書,他們還是有自己的閱讀偏好;姐姐喜歡Barbie芭比、My little pony 彩虹小馬、溫馨勵志故事等,弟弟超迷 LEGO樂高、Cars閃電麥坤和 Star Wars星際大戰系列。有時要他寫一點英文紙筆練習,一大題可以用極慢速寫半天,但上網搜尋Star Wars 或者是 LEGO的遊戲或小電影,即使全英文沒字幕,他還是可以看得津津有味!

        這學期,我在國小的進階英語社團班,有三到六年級的學生18位,分別是6個男孩、12個女孩,依據前幾期的經驗,只要男孩一多,一定要安排肢體活動、或是競爭遊戲,甚至選擇的繪本或歌曲韻文,都要新奇有趣,充滿新鮮感(其實兒童大多如此,只不過,女生較為「逆來順受」,也就是「乖」,不會太反抗老師的上課內容)。  如果沒讓男孩子們動一動,那節課程的內容就很難入他們的耳朵裡。有一次上課教「time」,背了三個大圓鐘到現場分組操作,男生的小隊,忽然進入一種「超專注模式」,很難得的大獲全勝!而輸了的女孩子們,除了抱怨時鐘不好轉,花色不好,還不時操控方向錯誤,令人印象深刻。還有一次,一位名叫Jimmy的男孩,專注地讀著老師當天帶去分享的繪本(英文版的 Fly Guy,一隻寵物蒼蠅的故事),完全聽不到老師宣布要玩遊戲的畫面,令我覺得很特別。班上的男生們,還特別喜歡翻看有真實圖片的書籍。原來,只要有興趣,孩子們都可以享受語言學習的樂趣,而且期待課程的進行。即使,我相信,他們之中有人是家長要求報名這個一週兩次、每次90分鐘的課後社團,放棄其他音樂、美術、運動等更吸引人的選項。現在,還有學生跟二年級的妹妹推薦說「你們明年就可以選『進階英語」』了,我們老師超好的。」真的是讓我有點受寵若驚呀!

以下節錄相關文章

作者:許芳菊 (親子天下雜誌 9期) 

2009-12-05

男孩女孩「腦」不同?

維吉尼雅技術學院(Virginia Tech)一項針對五O八名兒童所做的腦部研究,發現,女生與男生在大腦發展順序上不同。女生大腦中掌管語言和精細動作的部分比男生早熟六年,而男生大腦中掌管目標和空間記憶的部分比女生早熟四年。發現:女生的「語言腦」比男生活躍;男孩需要透過視覺來學習

○○七年一項研究報告指出,腦神經科學家透過多功能磁振造影(fMRI)針對九~十五歲的兒童研究發現:當女生在進行閱讀或拼音時,以下三個語言區域的腦部活動比男生活躍:

1. 兩邊大腦的額葉額下回(Inferior frontal gyrus):這個區域主要與辨認字義等語言能力相關。

2. 兩邊大腦的顳葉顳上回(Superior temporal gyrus on both sides of the brain):這個區域主要和字的聲音有關。

3. 左腦的梭狀回(Fusiform gyrus):這個區域主要和拼字、視覺有關。

研究也發現,女生在進行語言活動時會同時使用到左右腦,男生主要使用左腦。女生的語言學習能力主要由聽覺區域掌控,處理拼音、押韻等訊息。男生的語言能力主要由視覺區域掌控,處理拼音、押韻等訊息。

此研究證明兒童在語言處理上,的確男女有別。也因此研究者建議,為了讓男女生都得到更好的學習,老師的教學方式應有所調整,除了讓學生聽到,還要讓學生看到,尤其是男孩,他們更需要透過視覺來學習。

發現:男女聽力有別,對男生說話要大聲些研究顯示男女聽力有別,因此有專家建議,和孩子講話方式要有不同,對男生說話要大聲些,對女生說話不能太大聲,而且女生比較不能忍受噪音的干擾。

發現:男女生視覺系統不一樣;男生看到「動作」,女生看到「顏色」。說明:劍橋大學的研究者曾針對剛出生的嬰兒研究,發現男生天生對會動的東西感興趣,女生天生對臉感興趣。這可能和男女孩的視覺系統不同有關。

女性的視網膜富含較小的小細胞,男性的視網膜中有很多巨細胞。小細胞與錐細胞連結,主要負責顏色和質地,所以女孩對人臉有興趣。巨細胞主要與桿細胞相連接,主要偵測動作和方向,所以男孩對移動的車子有興趣。

錐細胞對顏色敏感,桿細胞對黑白敏感,所以如果拿一張紙讓小孩畫畫,通常會發現,女孩喜歡紅色、橘色、綠色等,男孩喜歡用黑色、灰色。而且女生多半畫名詞(媽媽、公主、小狗……),男生多半畫動詞(火箭飛上天、 車子相撞……)。