校園MOOC的元素及基礎建設

校園MOOC的元素分別是教學影片、考評（自動評量＆同儕互評），線上論壇並且以LMS（學習管理系統）數據為運作的成果，以此數據來評估教學方法是否有效，或是挑選出優秀的老師。

校園MOOC的基礎建設包含拍攝環境，網路寬頻平台軟體，有了這些基礎建設從校園MOOC的基礎出發。教師無須離開自己熟悉的校園環境，在校園內的導播室或是教學現場，就能安心錄課，輕鬆完成高質量的教學影片，並搭配通暢的網路寬帶與平台軟體，校園MOOC才能在學校內正常運作讓師生都能享受到校園MOOC的便利和教學成效。

校園MOOC的基礎建設包含拍攝環境，網路寬頻平台軟體，有了這些基礎建設從校園MOOC的基礎出發。教師無須離開自己熟悉的校園環境，在校園內的導播室或是教學現場，就能安心錄課，輕鬆完成高質量的教學影片，並搭配通暢的網路寬帶與平台軟體，校園MOOC才能在學校內正常運作讓師生都能享受到校園MOOC的便利和教學成效;當校園MOOC的建置成熟，接著MOOC推及到全國，可說是水到渠成了。校園內常提到的精品教學製作，往往只重視平台，不重視內容，這是本末倒置，忽略了教學內容的軟實力，目光僅集中在硬體軟體的升級。唯有校園MOOC的成熟，才能翻轉教學的刻板內容高速提升課程的質量。

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