"In game worlds, many of us become the best versions of ourselves." –by Jane McGonigal

「在遊戲的世界中，我們都是最好的自己。」－－遊戲設計師Jane McGonigal，Ted演講：「遊戲創造更好的世界」("Gaming can make a better world")

跨學科教學方法一路從STEM(Science, Technology, Engineering, and Mathematics)增加成STEAM (增加Art)，現在甚至擴增為STREAM(增加Reading)。跨學科、跨能力學習概念的普及，說明了教育已愈來愈全面化，孩子不僅需要吸收知識，也要培養解決問題的能力。隨著資訊教育被納入108課綱，運算思維及程式設計將會是台灣孩子需學習的項目。然而，如何讓兒童順利地「滑入」看似硬梆梆的資訊課程，並真正學以致用呢？

T. Robot正是一套結合了「運算思維」(computational thinking)以及「遊戲化」(gamification)概念的教材。搭配台灣硬體公司推出的程式教育啟蒙機器人(CEOID)，T. Robot主打「不用電腦也可培養運算思維」("Learning computational thinking without a computer")。乍看之下，T. Robot這套教材很像桌遊。確實，它的玩法具幾分桌遊基礎特性：玩家（孩子）的合作、闖關、抵達目的、完成目標；但不同的是，T. Robot在遊戲過程中無形間強化了孩子諸多能力，如解決問題(problem solving)、批判思考(critical thinking)、以及演算(algorithms)等。

何謂遊戲化(Gamification)？

遊戲化意指將遊戲中有趣、刺激的元素汲取出來融入相較無趣、生硬之「必須，但不想做」的學習內容中。事實上，一般人熟知的集點、榮譽徽章、積分板、排行榜等，僅能稱為計分方式，而非遊戲化。遊戲化旨在挑戰、創造，但最重要的是，好玩，透過樂趣提升學習動機。

T. Robot 怎麼玩？

在台灣智慧機器人玩具聯盟及英閱音躍共同舉辦的第一場T. Robot 工作坊中，參與的老師們及業界人士即便是首次接觸到這套教材，也很快就能上手。使用者必須讓機器人從起點開始，避開宇宙中的隕石，到達目標星球。藉由簡單的程式編寫(coding)──可透過圖像化的指令卡或是平板中的app──機器人很快地動了起來，並依照前進、轉彎、停止等指示，順利到達星球。未來若搭配教學者的課程設計，還能增加關卡，提高難度及趣味，讓孩子在機器人的旅途中創意發想，實踐STEAM教育。

英閱音躍研創從2月26日開始啟動五次教學分享共備課程，希望有經驗的老師及對於遊戲化學習有興趣的老師間能透過腦力激盪，設計及規劃出T. Robot專屬的課程，並預計最快於今年夏天試辦國小夏令營；期為英語學習過程注入新活力！